Aanpassingen aan het onderzoeksvoorstel

Ik heb her en der wat feedback ontvangen, dank daarvoor. (soms per mail… is het principe van een blog niet duidelijk 😉 ?..Deze feedback heeft me aanleiding gegeven om mijn voorstel aan te passen.

Een eerste aanpassing komt eigenlijk voort uit planmatige overwegingen. De studentengroep waar ik mijn respondenten uit wil werven heeft al vakantie! De periodes van de VU lopen duidelijk niet synchroon met de HvA. Ik kan mijn onderzoek dus niet meer binnen een lesuur doen, sterker nog om nu nog studenten bij elkaar te krijgen voor een panelgesprek/les, waar ze geen studiepunten meer voor krijgen is aan de optimistische kant. De oplossing heb ik al wel bedacht, in plaats van een les, stel ik een vragenlijst op met open vragen, die kan ik mailen naar studenten. Voor het paper prototype maken heb ik een online tool gevonden, gridpapr.com, daar kan ik mijn basis prototype opzetten en door de respondenten laten aanvullen en wijzigen. Ik ga de meewerkende studenten denk ik ook belonen met een bioscoopbon of een iTunes tegoedbon of iets dergelijks.
En ik ga nu ook de ideeën verzamelen van de andere groep eindgebruikers, de docenten. Zij werken in ieder geval nog een maand door en ik heb al een paar collega’s bereid gevonden mee te werken. Bovendien is het juist wel heel interessant om te zien of de opvattingen en ideeën over feedback tussen docenten en studenten heel erg afwijken. Stel dat het nu helemaal niet lukt om studenten mee te laten werken, dan heb ik in ieder geval de ideeën van de docenten nog, en natuurlijk het literatuuronderzoek

Daarnaast werd ik door Heleen erop gewezen dat feedback verschilt per opdracht verschilt en daar heeft ze helemaal gelijk in. Voor dit onderzoek richt ik mij op feedback op een projectrapport/onderzoeksrapport dat studenten opstellen voor het maken van nieuw format voor een mediaproduct, bijvoorbeeld een website of een televisieprogramma. Dit is een veel voorkomende opdracht binnen de opleiding MIC, dus kunnen zowel docenten als studenten zich een voorstelling maken van de feedback die daarop gegeven kan worden. Bovendien gaat bestaand wetenschappelijk onderzoek naar feedback erg vaak over feedback op spelling, taalvaardigheid en het schrijven van essays of papers. Ik heb nu pagina’s aangemaakt voor de verschillende paragrafen (zie menu bovenaan) van het onderzoeksverslag, daarop zet ik de laatste versie en daarop werk ik het ook bij, anders zie je waarschijnlijk binnenkort door de blogposts het blog niet meer.

Dit bericht is geplaatst in Onderzoek. Bookmark de permalink.

Geef een reactie